最新体育艺术2+1活动计划1000字
为了使学生掌握两项运动技能和一项艺术特长，将开展体育艺术2+1活动。 如何策划体艺2+1活动计划？ 下面，第一范文网小编就为大家介绍一下体育艺术。 希望以上关于2+1活动计划的信息对您有所帮助。
体艺2+1活动方案一
为进一步推进素质教育，深化课程改革，推动学校体育、艺术教育改革发展，促进学生全面发展和健康成长，根据《教育部办公厅关于教育部关于实施“体育艺术2+1工程”的要求和市教育局印发的《关于推进连云港市中小学“体育艺术2+1工程”的意见》的要求和精神结合学校实际情况，专门制定了实施方案。
一、指导思想
以教育部《开展“体育艺术2+1工程”实施方案（试行）》精神为指导，以深化学校体育和艺术教育课程与教学改革为重点，树立终身体育，培养学生创新能力。 、实践能力和自觉体育锻炼习惯，规范小学生课外文体活动的内容和形式，促进课外文体活动制度化、规范化、科学化，促进学生的全面发展。
2、实施目标
1、主要内容是落实《关于在连云港中小学推进“体育与艺术2+1工程”的意见》，确保每个学生掌握两项体育技能、拥有两项艺术特长。
2、在提供充足的体育和艺术课程的基础上，开展丰富多彩、生动活泼的课外体育和艺术活动，满足全体学生的个性发展和多样化的活动需求。
三、小学以“六年快乐学习，六十年健康享受”为宗旨，加强学生体育和艺术素养的培养，培养学生终身体育意识，加强学生艺术修养素养，提高人格，提高能力。
4、通过体育、艺术活动，促进和谐的师生关系，提高学生的合作意识、竞争意识和沟通能力，营造积极向上的校园氛围，促进学生健康成长。
3. 项目设置
针对小学生动作练习和艺术行为善于模仿、简单、舒展、美观、耐力不足、对新事物兴趣浓厚等特点，评选出“体艺2+1项目”有针对性地。 拓展学生优势、打造学校体艺品牌将成为“体艺2+1工程”评选的重点。
1. 体育
A、跳绳
B、篮球
2. 艺术
A.快板
B、泥塑
四、主要措施
（一）加强领导，规范管理
为加强对我校体育艺术2+1项目实施的领导，制定有效的制度措施，强化管理，合理协调，成立体育艺术“2+1”项目实施领导小组。
组长：欧家干
副组长：李敏、李昌晓、王端梅
成员：姜竹贤、苏守珏、李其杰、王明义、张庆标、严振岭、孙进、钟崇柱、穆传芳、徐岭
规范管理需要事前控制和过程监管，“体艺2+1工程”的实施需要优秀的实施管理体系。 在体育、艺术教学管理中，必须确保事前控制的各项规章制度齐全，过程监管的任务和职责明确。 学校教学办公室、德育办公室、体育教研组各司其职，目标任务明确，工作计划详细，接受过程监督； 各岗位职责明确，参与体育、艺术教学过程管理，实现项目实施管理。 不要屈服。
（二）提高认识，增强自觉性
开展“体育艺术2+1工程”是我校当前和今后一个时期推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，促进学生德、智、体、体全面发展的重要组成部分。审美方面。 也是衡量学校领导是否真正重视新课程改革、推进素质教育、促进学生个体特长发展的一块“试金石”。 学校将通过多种渠道组织全体教师学习活动，统一思想，提高认识，增强开展“体育艺术2+1工程”工作的自觉性和主动性。
（三）加强师资培训，满足教学需要
坚持“向内修身”的原则，在大力发挥专任体育、艺术教师核心作用的同时，还将动员一批有业余爱好的体育、艺术教师投身其中到这项工作。 同时，我们力争用最短的时间让所有教师学习并初步掌握至少一项体育或艺术技能。 每位教师可辅导至少一项课外文体兴趣小组活动，满足学生开展“2+1工程”和综合素质的需要。 评估工作要求。
（四）实行分工协作，保证活动质量
班主任和班级体育老师是实施的主要组织者。 班主任在参考学校计划的基础上，充分调动学生的积极性，防止学生失去学习的机会。 要引导学生根据自己的意愿和特长利用体育活动时间，加强技能指导，督促学生及时、认真参加训练活动。 班主任和班主任要制定辅导计划，调动每个学生的积极性，充分利用体育课、课间活动时间和课外活动时间为学生提供技能指导。
（五）建立学校“菜单”供学生自主选择
学校依托学校音乐、体育、美容物质资源和师资资源，以及教育部《“体艺2+”实施方案》中“2+1”体育艺术项目技能标准《一号工程》（试行）》和新国家课程标准。 根据学校体育、艺术课程内容，结合学校和学生的实际情况，对课程进行本土化和校本化再开发，制定学校菜单，制定实施方案。
（六）开设足够的必修课程，规范教学管理
全体教师要把实施“2+1工程”融入新课程改革，以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥教师的作用。以课堂教学为主渠道。 严格执行国家下发的教学计划，安排足够的体育、音乐、美术、综合实践活动等课程，严禁利用音乐、体育、综合实践活动课程为学生提供文化课程。 确保学生每天有1小时的体育活动时间，每天课间有30分钟的体育活动时间。
(7) 利用活动中心提高技能
在充分发挥课堂教学“主渠道”作用的基础上，广泛开展小规模、形式多样、特色鲜明的课外文体比赛和各类实践活动。 鼓励学生积极参加丰富多彩的校外文体活动，自由选择自己喜欢的活动内容，合理利用青少年活动中心的教育资源和活动场地，进一步延伸和提高自身技能水平。
（八）及时购置设备，注重使用效率
随着“2+1工程”的实施，不可避免地会出现各种体育艺术设施设备的短缺。 学校将在财力范围内尽力添置更多的设备。 同时，全体教师要充分发挥现有场地、教室、体育艺术设备的效率，提高活动质量。
（九）科学评估，严格检测认证
学校根据教育部制定的“2+1工程”体育艺术技能标准和学校实际情况，在学期末安排时间进行检测认证，并将认证结果记录在《学生综合素质报告》。
（一）学生的评价和鉴定由教务处组织体育教师进行。 技能标准力求简洁、易于实施并体现激励机制。 为了鼓励学生积极参与，每个班级可以重点确定几个学生容易参与和掌握的项目作为班级的实施内容。 允许重新评估，让学生通过努力达到标准。
（2）为了让更多学生参与“2+1工程”标准活动，鼓励学生通过学习体育艺术课程、参加课外文体活动、社会文化活动等多种方式获得项目认证。以及体育活动和家庭教育。
（三）“2+1项目”认定是指学生兴趣、态度、知识素养等综合表现，促进学生对项目的关注并终生受益。
（4）根据不同学生、不同项目的特点，确定不同的项目考核形式和方法，使学生在多种考核形式中获得成功的体验。 认证将通过个人现场表演、创作和测试来进行。 美术类别将根据标准中规定的作品数量进行认定。 学生获得项目认可后，学校将在成绩册中设立2+1项目认可栏目，记录评价情况。
体育艺术2+1活动计划2
一、指导思想
“体艺2+1工程”工作的指导思想是：以教育部《20xx---20xx教育振兴行动计划》和《中共中央和国家关于以《加强青少年体育体质教育》为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。 按照镇江市教育局的相关精神，本学期将继续推进“体艺2+1工程”活动，让每个学生都有一个可选择的项目，让整个校园看到学生的健康成长。姿势。
二、工作目标
1、人人参与。 每个学生都有适当的项目可以参与，重点是小组活动。
2、增加人气。 设立必修项目和选修项目，组建相关社团，提高学生的身体和艺术技能。
3、组织并参加上级部门组织的竞赛。
4、组织校内竞赛、展览和交流。
5、建立有效的运营模式。
三、“体艺2+1工程”实施办法
一、发挥优势，突出特色
根据国家“2+1”项目体育艺术技能标准，结合学校现有师资和教学设施的实际情况，充分发挥学校现有太极拳特色和优势，将篮球、书法等项目结合起来、器乐等项目实现了文化与体育的结合。 有特色、有创新。
2、结合实际，逐步推进
我们根据学校的实际情况，利用体育课间活动、体育课、中午时间、每周固定时间安排集体活动，同时让有专业知识的老师对有特殊情况的学生进行有效指导。技能，从而达到普及基础上提高的目的。
3、自主选择项目
根据学校师资力量、硬件设备情况确定开设的体育、艺术项目。 把太极、写字作为必修项目，然后安排一些选修项目，排除必修项目。 当学生选择“可选”项目时，教师应尊重学生的意愿，充分发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。
4、资源整合效果突出
整合教育资源，形成教育合力。 用好学校资源，最大限度地发挥教师的潜力，使他们能够安心地带领各自的团队，取得明显的效果。 在条件允许的情况下，可以引入校外资源，形成学校与社区共建的形式，让学校利用社会资源，填补校本资源的短缺，促进全社会的发展。形式、身体和艺术技能的全面发展。
活动效果一方面通过参加竞赛和上级部门的奖励来体现； 另一方面，如果没有竞争，则必须报告结果，报告形式根据每个项目的特点确定。 校长室组织人员考核，实行日常检查与期末考核相结合。
5、完善的管理机制
成立领导小组，由分管副院长任组长，全面负责工作。 学校运动队负责组织活动和比赛； 德育处负责学生活动秩序； 教务处负责协调学术事务。
加大检查力度，特别是开学第一天，教师必须检查每一项活动、每一项项目，并记录学生的活动情况。 组织活动要有明确的要求，要形成制度，对辛勤工作、成绩突出的教师要给予奖励。
四、实施项目
必填项目：太极书写
可选运动：篮球、田径、乒乓球、排球、羽毛球、足球、跳绳
毽子、武术、健美操、呼啦圈、轮滑、象棋、溜溜球
艺术儿童画水彩画素描折纸乐器合唱舞蹈
书法电脑绘画手工摄影
科技科学实践气象观测模型飞机
文学阅读写作演讲编辑校报
每个人都可以参加必填项目，您可以选择1到2个可选项目。 必须长期参加活动，不断提高身体素质。
六、“2+1工程”实施步骤
1、成立领导小组，明确职责分工。
组长：刘敬明
团队成员：孔庆友、项泽兵、赵建春、全体老师
2、学习文件精神，结合学校实际情况，研究制定切实可行的实验方案。
3、体育教师根据学生需求、学校优势、自身特长确定重点培养项目，并与学科教学内容有机结合，制定教学计划。
4、开展活动。 每周五下午六至六班之间安排班间活动时间，组织各学生社团的活动。 一、二年级有班级社团，三至六年级有校级社团和精品社团。 每位老师都要组织学生参加自己负责的项目，注重活动质量，不做表面文章。
5. 上好体育课。 无论是专职还是兼职体育教师，都要保证严格执行课程，所有体育课都按照时间表上课，在课堂上向学生传授基本的体育知识。 学校要跟踪检查教师上课安排的执行情况，防止随意更改体育课、美术课。
6、充分利用课间活动。 大课间活动班班主任必须带领学生有组织地参加体育、艺术活动，全程参与。 体育教师可以主动组织和指导活动。
中午学生可以独立活动，全体老师也可以走到学生中间，参与学生的活动。 他们在得到锻炼的同时，还可以指导学生。
7、开展优质俱乐部培训。 学生在精英俱乐部的活动不能仅仅依靠学校安排的时间。 辅导员要开动脑筋，合理安排时间，保证每周不少于3至4次训练。
8、组织竞赛和报告展示。 积极参加上级部门组织的体育比赛，做到训练扎实、技术过硬、参加比赛、获奖。 组织校内体育比赛，为学生提供展示自我的机会。 未参加比赛的团队必须在该时段结束时报告并出席。
七、保障措施
1、设施保障
（1）体育设施：购买一些体育器材，保证活动需要。 单、双杠活动区域均铺有塑料，保证活动安全。
（2）开设篮球馆、体育馆，提供更多的活动场地。
（三）美术室、科学实验室等设备必须完善。
2、师资保障：组织教师加强学习，认真领会实施“2+1工程”的目的和意义，提高参加实验的积极性和主动性。 通过集中培训和分散学习，引导教师树立新理念，积极探索实施“2+1工程”的方法和途径，解决实验过程中出现的实际问题，为“2+1工程”的实施提供有利保障。 “ 实验。
3、资金保障。 学生训练和竞赛的经费必须得到保障。 对表现突出的团队要给予奖励，体现高素质和优厚的报酬。
体艺2+1活动方案三
一、指导思想：
为贯彻落实党的教育方针和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，引导和鼓励学生积极参加各种、活泼、健康、向上的体育艺术活动，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展和健康成长，有效促进学校体育和艺术教育，提高中小学生体质健康水平，促进学生身心健康发展。为实现课外体育活动的科学化、制度化、规范化，努力建设和谐校园、阳光校园、活力校园，特制定本方案。
2、实施目标：
1、保证每个学生掌握两项体育技能和一项艺术特长。
2、课间活动较多，保证每天课外体力活动时间不少于1小时。
3、组织课外体育、艺术活动，覆盖全体学生。 全校学生“体艺2+1工程”合格率达85%以上，优良率达50%以上，优秀率达20%以上。
4、组织和参加各级各类体育、艺术比赛。
三、实施方法
1、团队建设
组长：吴同楼
副组长：王爱杰
成员：体育老师、班主任
2、时间保证
（一）全面开设体育、音乐、美术、综合等课程。 严禁挤占体育、音乐、美术、综合实践等课程，确保出勤率。
（2）保证每天课间（上午30分钟）和当天没有体育课时的课外运动（下午30分钟）的户外活动时间，并加强监管，防止该时间段被挪用。
（三）体育艺术教师等自觉将“体育艺术2+1工程”纳入教学计划，作为主要教学内容之一。 课后，班主任及其他教师要加强对学生的指导和监督。
（四）每年组织全校性运动会、校园文化艺术节等活动，积极参加上级部门组织的各类体育、文艺演出和比赛。
（五）成立书法、合唱团等兴趣小组，组织学生定时训练。
三、实施方法
根据“体艺2+1工程”的实施原则，“2+1工程”主要通过课堂教学与课外实践活动相结合的方式来开展，具体表现在体育课、艺术课、大课间休息等方面。 、实践活动等学习活动。
4、流程管理
我们通过制定体育艺术项目技能标准来明确要求。 体育艺术等综合学科群要以体育艺术2+1工程为主要任务，实施体育艺术2+1工程。
学校成立了以武汉大学校长为组长的“体艺2+1工程”实施领导小组。 在学校领导班子的指导下，校长办公室组织以班主任和专任体育、艺术教师为核心全面负责实施。 班主任配合实施。
5、识别方法
（一）班主任、体育老师、艺术老师负责全面、科学地评定学生的成绩。
（2）本标准注重技能，但认定时应考虑学生的兴趣、态度、知识、素养的综合表现，促进学生对项目的关注并终生受益。
（3）本标准的认可不分年级、不分时间、不分项目。 学生申请后可以安排认可，并鼓励学生选择每个项目。
四、体育艺术的发展目标
(一)跳绳、踢毽子
1、在练习的同时，发展耐力、跳跃、敏捷和协调素质，提高大脑和心肺系统的功能； 锻炼自我组织和与他人协调的能力； 培养运动兴趣，培养积极的团队精神。
2、在活动中培养耐力、敏捷性和协调性，提高控制身体的能力，增强自信心和毅力； 培养自主学习、探究学习、合作学习、综合学习的能力； 培养体育兴趣，增强合作意识、个人责任感和集体荣誉感。
3、通过跳短绳的动作，培养协调性、敏捷性和耐力素质； 增强自信、毅力和自我表达； 培养创新、协作精神和运动兴趣，从小养成自我锻炼的习惯。
(2)手写报纸、板报、书法
1、在手抄报、板报比赛中，激发学生的创造能力和审美意识。
2、引导学生写出漂亮的字，这将对他们的学习、今后的工作、社会交往产生深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真、负责、专注、坚持的精神。
4、让学生直接接触书法、中华文化艺术之美，传承祖国传统文化。
(3)跑步
1.通过跑步练习，学生了解跑步的动作方法和要求。 快跑时，可以前后摆动手臂，将前脚放在地面上，这样就可以体验完成跑步练习后的乐趣。
2、通过跑步比赛培养学生的集体荣誉感，缓解学习疲劳，培养学生良好的行为习惯。
(4) 排球
通过组织职工排球比赛，引导学生参加体育活动，营造学校排球氛围。
(5) 乒乓球
能够运用反手推拉和正手抽球技术回球，了解简单的接球技术，在练习中增强学生对乒乓球的兴趣，培养学生奋发向上的意志力。
(6) 篮球
通过篮球训练队的建设，让学生了解篮球规则，养成终生锻炼习惯，掌握篮球技术，培养学生的团队精神。
(7) 古筝
通过练习规范学生的指法，进一步提高学生的演奏水平。 通过欣赏古今名曲，学生可以提高音乐修养和自身素质。
(8) 素描
通过美术素描兴趣小组的活动，可以更好地培养学生的素描能力，初步了解素描的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美能力。
(9) 舞蹈
1、通过基础舞蹈训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的身体习惯。
2、引导学生进一步体验音乐、感受音乐之美，激发学生通过舞蹈表达音乐情感的欲望。
3、培养学生良好的舞蹈习惯和技巧，发展他们的想象力和创造能力。
五、考核方法：
1、考核时间：每学年进行一次考核，按照“2+1工程”技能标准进行考核。
2、考核方式：“2+1项目”技能考核通过个人现场表演、创作、自选项目和测试等方式进行。
3、考核等级：学生的考核等级分为：优秀、良好、及格。
六、具体活动安排。
