《立定跳远》教学设计
1、教材分析：
根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应属于四级（初中阶段）要求。 它是初中《体育与健康》的主要教学内容，也是初中体育考试的必修要求。 考试项目。 这堂课主要是学习双脚跳跃，也为初中体育考试打基础。 此外，学习立定跳远还可以有效发展速度、协调性、力量等身体素质，改善神经系统和心血管系统。 该系统的功能培养了学生不畏困难、勇往直前的精神，具有健身、竞赛、娱乐的价值。 因此，它在初中《体育与健康》教学中占有重要地位。
本课的主要教学内容是立定跳远。 我打算和辅助教材一步跳一起完成。 两者安排在一起的原因是：一是根据学生身体全面发展的基本原则，进行下肢练习，发展腿部力量； 根据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体适应性的基本规律，使学生的身体机能得到科学合理的发展。 另外，在整个课堂的设计中，我把课堂内容变成了游戏和竞赛，既体现了“健康第一”的指导思想，又激发了不同层次学生参与体育活动的兴趣。锻炼身体，并为终身运动奠定基础。 基础。
学生情况分析：
由于独生子女数量多、吃苦耐劳精神差、性格差异差等原因，我校学生普遍身体素质和接受能力较差，学习注意力不集中。 因此，学习时必须合理安排教学内容。 但城市学生占学生的大多数。 他们生性活泼好动，具有强烈的模仿性和好奇心，学习积极性高，勇于竞争，有强烈的自我表达欲望。 这些特点也为做好教学工作提供了有力的条件。 想要让学生在整个课堂上精力充沛、永久投入到课堂教学中，就必须选择学生感兴趣的教学方式和方法。 因此，在立定跳远的单元教学中，各班需要利用学生喜闻乐见的情景，紧紧抓住学生的心理，使他们积极参与课堂教学，边玩边学，在情景中练习。 ，有效实现教学目标。
2. 教学目标：
1、认知目标：通过本课的学习，大部分学生将初步掌握立定跳远的技术动作。
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2.技能目标：培养学生的跳跃能力、协调性、敏捷性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。
3、情感目标：培养学生吃苦耐劳的精神和终身体育意识，增强集体荣誉感。
